,挖掘深度,降低难度,控制强度”四个方面备好训练题。检测反馈是教师对一节课效率高低的检测,测评形式多样,教师评判,学生互判,等等。这样为“反思调整”备好了材料。“反思”虽然不占用上课时间,但是教师在这一环节中必须下气力,对课堂教学的六步环节不断改进补充调整,才能使课堂效率不断提高。“自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测”教学模式简明、实在,它删去了教学环境中一些琐碎的没有必要的支环节,用一种程式把它固定下来,便于教师操作。我们运用行动研究法边研究、边实验、边总结对这一教学模式进行检验。(五)加强教师职业道德建设“师者,所以传道受业解惑也”。教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师素质是教育事业成败的关键,而教师的职业道德是教师素质的核心,教师只有具备了良好的职业道德,才能真正担负起教书育人、为人师表的重任。其一,教师必须具有良好的政治素质和思想道德素质,不断加强政治理论学习,树立正确的世界观、人生观和价值观,始终坚持党在新时期的路线方针政策;其二,应该树立终身学习的理念,不断加强专业知识的学习,全面、系统、准确地掌握自己所教学科的专业知识;其三,应遵循教学规律,不断提高自身的教学水平,积极探索教学方法,研究教学规律,调动学生的主动性和积极性;其四,坚持以学生为本,爱护、尊重学生,多和学生进行心灵和感情的交流;其五,要注意仪表仪容,养成良好的生活习惯和生活作风,在学生中树立美好形象。教师必须以身作则,严于律己,宽以待人,为人师表。教师要有渊博的学识、高尚的人格和较强的教学能力,对学生有知识上的征服力,人格上的吸引力, 对学生产生有益的人格影响。我认为,只有采取以上对策,才能从根本上改变我校课堂教学质量低的现状,才能充分的调动教师的工作积极性,引导学生全面发展,实施素质教育,向普通高中输送高质量的生源,进而提高中考上线率,办人民满意的教育,办人民满意的教育强校。
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