方面的知识不断丰富,能够更加有针对性的应对学生各种心理问题,更好地承担起学生成长的引领者和指导者的重任。(二)学生心理素质健全良好。学校办学至今,学生健康向上,活泼发展,在校学生犯罪率为零,学生的综合素质明显提高,大部分学生已养成自信大方,敢于表达意见的好习惯。(三)心理健康研究成果丰硕。近几年学校的心理健康教育活动,边探索,边总结,摸索出了专门教育与学科渗透相结合,集体指导与个案疏导相结合,课堂教学与主题班会活动相结合,学校指导与家长配合相结合等方法,促使我校心理健康教育水平提高很快。开展形式丰富的心理健康教育,是我校对学生进行健康教育重要途径。多年来,我校在注重本校学生健康成长的同时,也关注社会上未成年人的心理工作。我校推广师生交心日记,收到了良好的效果,在社会上引起了良好的反响,全国德育教育主流媒体《德育报》曾以《交心日记——架起师生连心桥》报道了我校的有效做法。2015年,我校被评定为河南省心理健康教育示范校。五、存在问题(一)有关制度还需进一步的规范和完善;(二)心理健康教育师资队伍建设还需不断加强;(三)在课堂上渗透心育内容还需继续加强落实;六、今后努力方向(一)加强在课堂上渗透心育内容。把学生良好个性品质的培养与训练纳入学校教育教学活动中,全员参与、全面渗透。(二)继续努力提高教师的专业化水平。专职心理健康教师要进一步加强学业进修,引领兼职教师提高专业水平;要进一步创设空间,缓适教师心理压力,进一步提高班主任的心理辅导能力和艺术,尽可能减少师源性心理障碍。心理健康教育是一项意义深远的工作,开展心理健康教育工作需要有探索的勇气,更需要有行动的决心,在行动中不断创新、改善。凭借争创中小学心理健康教育特色学校的东风,我校心理健康教育正在实践中逐步走向规范化、标准化!----------THEEND,THEREISNOTXTFOLLOWING.------------
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