形成了良好的品格。那么在实际的教学中,我们应该怎么做呢?首先,学生在参加升旗仪式的时候要求学生必须以饱满的热情来对待,唱国歌时要声音洪亮;要保持教室的干净整洁;要求不损坏公共物品等等。其次,在上下楼梯时要求同学们以礼待人,不要大声喧哗;同时在日常教学中就要融入一些文明用语,如不小心踩了某位同学的时候要说“对不起”,而被踩的同学应该说声“没关系”,这些看似简单的道理,在实际中却很少会有学生在没有经过引导的情况下自学成才的。最后,培养学生良好的着装习惯,不以奇装异服为美,同时强调爱护公物就如同自己一样。(四)培养良好的卫生和生活习惯与学生最息息相关的就是卫生与生活,那么我们如何发挥这些良好的行为习惯在健康人格中的作用呢?第一,给学生适当的卫生知识的宣传,特别是对于如我们这些学校的学生,由于经济条件相对落后,学生的卫生意识很差,因而我们可以邀请一些专业的教师对他们进行卫生知识的宣传,以促进他们养成饭前便后洗手的习惯。第二,给学生划定一定的清洁区域,以培养他们的劳动意识;第三,组织学生进行板报的设计,不仅可以美化校园,而且能够养成学生不乱写乱画的习惯;第四,培养学生的动手能力,因为具有这样的思想我们的学生就能够变废为宝,不仅能够维护学校的整洁,而且节约了资源,那么我们可以举办如以变废为宝的竞赛活动等等。参考文献:[1]天海.写给家长和老师的肺腑之语──推荐《培养独生子女的健康人格》[J].少年儿童研究,1998,(02)[2]王莉.家庭教育对健康人格的影响[J].科教新报(教育科研),2010,(36)[3]《良好习惯缔造健康人格》——少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告[J].少年儿童研究,2007,(09)[4]刘晓燕.美育与听觉障碍学生健康人格的构建[J].南京特教学院学报,2008,(04)[5]韦昀.盲校英语教学与盲童健康人格的培养[J].现代特殊教育,2007,(04)
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