力,以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。Р三、因地制宜,贯彻落实Р《标准》内容全面、细致,适用于全国义务教育阶段的学校,鉴于学校的实际情况,在贯彻落实《标准》时,根据《标准》的基本内容,总结过去在哪些方面做的较好,哪些方面在现行条件下可以落实,哪些方面经过努力、创造条件可以实施,哪些方面在目前不具备条件下还不能做到的,制定切合本校实际的落实《标准》的计划。经调研讨论梳理总结,老师们认为以下几方面问题需要改进和完善:Р一、平等对待学生方面,由于物质条件所限现还不能为有特殊学习需要的学生建立资源教室,并配备专兼职教师。如条件允许,以后会创造条件进行尝试。Р二、促进学生发展方面,虽然德育教育的形式、活动比较丰富,但更多的还局限在校内,与社会实践和公益活动的联系还有待加强。 Р三、教师专业发展方面,学校能够为教师创造条件争取外出培训机会,但覆盖范围有限,在引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合上做得还不够。Р四、提升教育教学质量方面,能根据情况定期开展教学质量分析,教育教学的质量有所提高,但在研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要上教师研究得不深,采取的措施方法比较单一。Р五、营造和谐安全环境方面,在培养学生法律意识和规则意识,营造体现法治精神的校园文化氛围上的宣传力度不够,存在走形式过场的现象。Р学校管理标准化是规范学校办学行为,推进学校科学化管理的需要,是确保学校稳定有序开展教育教学工作的保证,是优化学校管理、提高办学水平的基础。《标准》也充分体现了对广大师生的人性化管理的意识,彰显了“以人为本”的管理理念,它将成为我们治理学校的基本依据。我校各部门在贯彻落实《标准》的过程中,会坚持用创新的精神,严谨的态度,认真制订本校的各项管理制度,并形成配套的完善的长效管理机制,使学校逐步走上依法管理、规范管理和创新管理的轨道上来。
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