建立在实习教师规范化操作示范的基础之上。例如,在讲解如何装配活塞连杆组时,不仅要讲解操作的步骤,还要进行示范性操作,对于“活塞的装配标记和连杆的装配标记位于同侧”以及“往发动机上安装活塞连杆组时,应使标记朝向曲轴前端”等关键性步骤要作重点示范。在教师示范“安装活塞环”的同时,还要讲解各道环的安装顺序和方向、各道活塞环的开口相互错开的角度和在活塞上的布置以及为什么要这样安装等内容。三、?教学中注意点、面结合汽修校内生产性实训教学中的关键步骤和重要的知识点,往往也是学生在实习过程中的难点。由于学生的学习基础不同,决定了学生在实习过程中接受能力的差异。这就需要实习指导教师能够及时加以辅导,对于带有普遍性的难点就要利用集中辅导的方式逐一解答;对于个别学生不懂的问题则有必要加以耐心的重点辅导。我们还要组织接收能力较强又具有一定组织能力的学生先对汽车的重要部件进行拆和装的实习,然后让这些学生作为教师的助手来协助全班的实习教学。如果遇到难点则由教师到场指导,及时加以解决。四、?加大投入,完善实训条件为更好地进行校内生产性实训教学,就要加大投入,力争将校内的实习设施尽快配备到位。多年来的办学实践表明,完善的校内实习设施对培养合格的汽修人才有着至关重要的作用。如果没有相应配套的实习设施就无法使学生理解和掌握专业技能的基本要求,更谈不上实际操作能力的提高,也就不可能培养出汽修企业所迫切需要的高素质技能人才。所以我们一方面投入30万元扩建了现有4个汽修实训室,另一方面通过校企合作,引厂入校与荆州市鑫强汽车维修有限公司合作,成功建设了校中企一荆州市鑫强汽车维修有限公司合作荆州区分厂作为我校汽修专业校内生产性实训基地,集产、学、研、培于一体,实现了校企联动、三方共赢。我们将再接再厉,进一步加强校内生产性实训的内涵建设,切实开展生产性实训教学,努力培养更多适应企业需求的汽修人才。汽修教研室2014、6
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