育研究。探索适应高中特氏生发展趋势与特点,提高特长生的文化与特长均衡发展水平的教育途径与方式,因人而异地捉高特长生的教育教学质量。(6)?做好“特色高中中长期发展规划”,开展“创新教育的学校特色文化创建”的课题研究。四、?高考研究室1.主要职能主要研究我校高中教育改革与发展过程中的政策层面的重大理论和实践问题。2.重点研究领域(1)?高屮教育基本理论与重大政策问题研究;(2)?高中教育阶段现代学校文化建设与相应的文化制度的实验研究;(3)?高中学生学业水平考试的命题方式研究;(4)?高考升学考试命题内容与形式的改革研究;(5)?做好“高中生毕业升学与就业意向的调查、统计与分析”常年课题工作;(6)?学校布置的招生宣传和插班考试等工作。五、德育研究室1.主要职能主要承担为校党委重大德育决策提供前瞻性、战略性对策研究,为一线德育工作捉供咨询指导服务的职能。2.重点研究领域(1)?围绕校党委重大德育决策开展基础性对策研究,围绕以社会主义核心价值观教育融入初、高屮德育体系,开展创新性、探索性研究。(2)?关注德育科研和德育改革与实践中的热点、难点问题,运用多学科研究视角和工具进行冇针对性的深入调研,捉岀新理念、新思路和新举措,为校党委德育行政决策当好参谋。(3)?发挥已有德育研究的优势,开展“生态体验与学校德育”、“社会信息网络化与学校德育”、“学校、家庭、社会教育协调发展与学校德育”等课题的深化、持续性实验研究。(4)?关注年度徳育热点问题及教育对策研究重要成果,I■办助做好《一屮徳育》的选题、编辑和出版工作。德育研究室长期坚持为教育行政德育决策服务、为德育科研的繁荣发展服务,为加强改进学校德育工作服务的宗旨。受校党委委托开展青少年公民思想道徳状况调研、屮学徳冇状况监测研究。积极策划、组织开展德育理论研究、德育教材研制、德育校长、班主任和德育骨干教师对话研讨等工作。2010年9月
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