球仪。(2)检验。谈话:我们的计算对吗?你有什么理由?教师小结:刚才我们求出能买7个地球仪,一个地球仪是8元,7个是56元,7×8=56(元),符合题目意思,算对了。2.课件出示汽车图。谈话:老师想买这两小汽车,可是它的价钱被小红遮住了。小红这样提示我们:如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱?根据这个问题,你能求出小汽车的价钱吗?(1)学生独立思考,尝试解决。(2)小组交流。你是怎么解决的?为什么这样做?(3)反馈评价。小结:小汽车的价钱,就是求24里面有6个几,像这样的问题也是用除法计算。列式:24÷6=4(元)引导口答:一辆小汽车4元。(4)谈话:你能用解决上一题的方法自己检验吗?同桌互相说一说。指名汇报检查方法。3.你还能提出其他数学问题并解答吗?学生互相提数学问题,指名汇报,集体交流。4.刚才我们解决的我这两道题有什么共同点?学生自由讨论。小结:这两道题都是“求一个数里面有几个另一个数的应用题”,也就是把总数按每份的数来分,求可以分成这样的数几份,或求每份是几,要用除法算。三、巩固练习1.完成教材练习九第2、3题。独立思考,尝试解决。小组交流。你是怎样解决的?为什么要这样做?反馈评价。指名学生讲讲自己的思考过程。2.完成教材练习九第4题。完成第(1)(2)题,学生独立做,教师巡视,做完后,让学生说说自己的想法,说说相同的地方和不同的地方。完成第(3)题,你能提出其他用除法解决的问题并解答吗?学生提出数学问题,教师巡视,适时点评。四、课堂小结师:说说今天你学到了哪些知识?你对今天的学习有什么建议要告诉大家吗?学生自由发言。教师小结:这节课我们解决了一个数里面有几个几的问题,用除法计算,算式要写上单位,计算完成后,要及时把求出的答案代入原题进行检验。【板书设计】解决问题例3:56元可以买几个地球仪? 56÷8=7(个)想一想:一辆小汽车多少元? 24÷6=4(元)
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