掉。在没有弄清是脱皮还是生病时,可先拿开隔离观察。如一日后恢复活动和吃食再拿回来。(2)蚕吐丝作茧期的管理蚕长到一定的时候就要吐丝作茧。快吐丝的蚕身体透明发亮。不再吃桑叶爬到一边,头时时仰起。晃来晃去。这时要赶快把蚕拿出来放在纸条做成的方格内最后在格上盖一厚纸做盖,让蚕在格内吐丝做茧。(3)蚕蛾期的管理 (蚕蛾出茧多在清早)蚕蛾出茧后,雌雄蚕蛾就要交配。如果蚕蛾出茧时间相距较大,且蛾的数量少,又偏偏都是雌的或雄的,就不能配上,白白等死。因此几个小组可把刚出茧的蚕蛾凑在一起,让它们能及时配对交配。 雌蛾交配后就要产卵,这时要在盒底放一白纸,最好是白棉纸,让雌蛾把卵产在上面,以便保存。3、为认养蚕宝宝做准备。第二阶段 精心饲养,记录生长情况蚁蚕由老师提供,每个同学5至10条不等,有桑叶的同学负责养蚕,其余同学可以随时关注、观察。负责养蚕的同学要做好以下各种工作。1、喂养蚕宝宝用桑叶喂养,保证蚕有新鲜桑叶吃。2、填好观察记录表强调:在养蚕过程中要注意观察,认真记录。写观察记录时,可参照观察记录表中的提示,重点观察,将观察记录写在实验记录纸上。3、写好观察日记除了填写好观察记录外,还可以写简短的观察日记,记录养蚕的心得体验,心情变化等,观察日记不必每天写,发现蚕有明显的变化再写。蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、蚕卵要留作标本。在此过程中以下问题供学生研究:(1)不用桑叶喂蚕,它能吐丝吗?(2)蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝?(3)剪开茧子的蛹还能活吗?(4)如何辨别蚕蛾的雌雄?4、拍摄养蚕照片。第三阶段 交流、总结、评比当蚕宝宝完成了它的整个生长发育周期后,组织“我与蚕宝宝共同成长”成果展评. 1、交流学生对自己的活动成果(观察记录、摄影作品、征文、标本)进行展示交流,共同交流养蚕的发现,展示学生有创意的记录形式。2、评比(1)“谁的蚕结得茧最大”比赛(2)“养蚕日记”比赛3、总结
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