交。 七、活动评价 1、学生的评价 (1)评价原则:应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合,要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。 (2)评价主体:教师、学生、家长等。 (3)评价内容:学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。 (4)评价方法:激励性评价为主、管理性评价为辅;过程性评价为主、结果性评价为辅;自我评价与他人评价相结合;对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。 2、教师的评价 (1)评价内容:教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。 (2)评价方法:整体评价与分段评价相结合;自我评价与学生评价相结合;文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。 综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才 。八、具体工作初步设想 三月份: 1.落实综合实践活动课教师的教学工作安排。 2.制定好计划。 3.召开一次综合实践活动课教师的工作会议,落实本学期的相关工作,特别是学校工作中的综合实践活动课的安排问题。 4.收集各年级《综合实践活动研究计划表》,《综合实践活动安排表》及《综合实践活动主题活动方案》。 四月份: 1.初步完成综合实践活动课程的相关课题工作。 2.召开综合实践活动课教师的工作会议。 3.积极参加综合实践活动的优秀指导教师的评选工作。 4.组织部分班级进行活动。 五月份: 1.继续组织学校相关班级进行校外综合实践活动。 2.《综合实践活动课题》继续进行深入的研究,并进行相关的活动。 六月份: 1.召开综合实践活动课教师的工作会议。 2.征集评比综合实践活动论文、案例、主题活动方案等 。 3.上缴相关资料。
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