,先进的教学手段缺乏,家长的不重视,导致学生的学习积极性不够高涨,所以英语学习效果不够明显。自20**年秋季开始,我校从三年级开始使用EEC教材,使我校的英语教学逐渐走向正轨。Р我校学生大多数对英语学习很感兴趣,愿意学习,乐于模仿。能按老师及录音磁带的标准读音,能准确书写英文字母及单词。能表演小对话,能根据不同场景进行表演,能歌颂绕口令和小歌谣及简单的英文歌曲等。学生们形成了良好的学习习惯,但有小部分同学对英语不感兴趣,不能认真地对待英语这一学科,特别是六年级的学生,不善于开口,学习积极性不够高,这样会直接影响中小学英语学习的顺利衔接。Р我校现有四名英语教师,分别担任三、四、五、六年级的英语教学任务。教师配备齐全,大多数教师综合素养、教学艺术性很强。但对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与优秀教师还有较大的差距。不能满足日益快速发展的教育形势的需要,解决以上问题,需要每位教师从思想上认识学习的重要性和意义。深入学习《新课程标准》和英语学科的基本理论。从实际出发,创新工作方式、方法,坚持把教育放在首位。每位教师必须以育人为本,关注学生的全面发展,综合发展、个性发展,注重英语学科听、说、读、写四方面技能的全面发展。要深入学习现代化教学手段,充分利用网络资源,把英语学科与多媒体有机结合起来,达到学科整合,提高教育教学效果。Р围绕“爱岗敬业、勇于创新“这个主题。通过实践活动,使教师的思路更新、使教师的工作态度更认真。增强责任意识,激发教师与学生的内在活动,充分调动广大英语教师与学生积极性,树立以人为本的观念,因材施教,力求高效。Р在办学条件上,要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持,大力搞硬件建设;要充分利用网络信息资源,不断创新改革思路,采取有效管理措施,在师资队伍建设上,采取“走出去,请进来”的办法,加强互相交流,互通有无,取长补短,加强师资研修,教育教学研究,争取最佳效果。
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