学校自查自纠及整改落实情况,形成整改报告,上报教育局,教育局汇总后形成报告上报县“三抓五治”办公室。(三)明察暗访、督查问责阶段(2015年4月16日至4月30日)学校“三抓五治”活动领导小组采取明察暗访、深入群众、集中检查、调查核实、责任追究等方式,对学校各功能室存在的“庸懒软乱散”等突出问题,全面开展督查问责工作。1、明查暗访。组成由校“三抓五治”活动领导小组成为成员的暗访组,开展明查暗访。对发现的问题第一次通报批评,第二次诫勉谈话,第三次组织处理。2、集中检查。校“三抓五治”活动领导小组对学校“三抓五治”活动开展情况分阶段进行督导检查,通报检查结果。3、调查核实。对群众投诉举报的问题进行梳理归类,组织力量集中时间调查核实,做到事事有回音,件件有着落。4、责任追究。对监督检查中发现和调查核实的问题,视其情节轻重和影响程度,按照干部管理权限问责追责。(四)建章立制,总结提高阶段(2015年5月1日至12月30日)1、建立长效机制。全面加强制度建设,切实减少工作的随意性、随机性和盲目性。建立健全各项规章制度。按照健全职能、从严管理的要求,认真梳理、修订、完善现行各项规章制度。2、跟踪督查。要加大对制度执行的监督检查力度,着力解决“制度不管用”的突出问题。对违反制度的行为坚决查处,做到有章必循、违章必纠,维护制度的权威性和严肃性,形成确保制度落实执行的有效机制。3、总结。学校对“三抓五治”活动开展情况进行阶段性总结,并形成书面材料,对全校情况进行总结。四、主要工作措施和做法(一)发挥德育引领作用,加强教育系统作风建设。继续深入开展“守师德、讲良心、尽责任、正教风、树形象”主题实践活动,严厉打击吃喝风和弄虚作假行为、坚持禁酒令,彻底清理教师兼职、有偿家教等行为。大力整顿工作作风,着力提高教学效率和效能,建设学习型、服务型、效能型、和谐型,营造风清气正的教育发展与改革的良好环境。
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