蝙蝠和雷达微课教学设计

11.《蝙蝠和雷达》微课教学设计水口镇中心小学孙银萍学习目标:读懂课文,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学习重难点:朗读、分析、图示方法理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。学习方式:自主阅读、合作探究、分析交流。学习过程:一、谈话导入:由“仿生学”引入,阅读课后“资料袋”,理解“仿生学”。《蝙蝠和雷达》是介绍仿生学研究的一个范例,是一篇科普说明文。引导学生利用课前搜集的资料交流对“蝙蝠”和“雷达”及“超声波”的认识(也可结合课文插图)二、展标定向:了解雷达的发明过程,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。三、导学达标:1、自读课文7、8自然段。2、合作探究,并用“图示”方法板书帮学生理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。蝙蝠雷达启示示嘴耳朵障碍物荧光屏天线超声波超声波无线电波师引导学生口述:受到蝙蝠嘴和耳朵配合起来夜间探路的启示,科学家发明了雷达。(模仿蝙蝠嘴的功能给雷达装上天线,耳朵的功能给雷达装上荧光屏。)在飞机上装上雷达,就使飞机像蝙蝠一样能在夜间安全飞行。相机指导学生朗读理解课文7、8自然段,并在理解的基础上背诵。四、达标测评:1、口述蝙蝠探路的秘密及其与飞机夜间安全飞行之间的联系。2、完成课后习题《按照课文内容填空》:雷达的天线就像是篇幅的(),雷达的无线电波就像蝙蝠的(),雷达的荧光屏就像蝙蝠的()。五、矫正补标说一说学习了本文后受到的启发。(即科学家为什么看到蝙蝠就会发明雷达)学习科学家善于观察、乐于探究、分析研究、勇于实践的精神,才会有所创造发明……作业布置:阅读“仿生学”相关图书,了解科学家研究、创造发明的过程。蝙蝠雷达启发嘴耳朵障碍物荧光屏天线超声波超声波无线电波板书设计: