臂作杠杆所受的力常见错误分析。三、作出使杠杆平衡的最小动力通过典型例题讲解点拨。最大动力臂和最小动力的作法点拨:根据杠杆平衡公式F1l1=F2l2可知,当阻力和阻力臂一定时,动力臂越长,动力就越小,现要求使轻质杠杆保持平衡的最小动力,就必须先求出最大动力臂.(1)寻找最大动力臂的方法:①动力的作用点确定了的时候,则支点到动力作用点之间的线段长即为最大动力臂;②动力的作用点没有确定时,应观察杠杆上哪一点离支点最远,则这一点到支点的距离即为最大动力臂.(2)作最小动力的方法:①找出最大动力臂后过动力作用点作动力臂的垂线;②根据杠杆平衡的实际情况确定动力的方向,最后标上箭头和字母F或F1.作出使杠杆平衡的最小动力的常见错误分析。对“作出使杠杆平衡的最小动力”的作图方法及常见错误的作图进行分类讲解点拨.帮助同学们及时准确掌握“作出使杠杆平衡的最小动力”的作图要领。设计亮点: 教学内容的组织与编排符合初中学生的认知逻辑规律,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强。形式灵活多样,符合学生的学习习惯。有效运用信息技术,实现有效的反馈或共享交流。 设计风格符合学生年龄特点,和内容匹配度高。画面设计美观大方,配色合理,图像和内容契合度高。动画运用合理流畅,能吸引学生的注意力。配音清晰,语速适中,有利于学生理解内容。。本微课程的设计是针对学生在学习中集中出现的问题设计的,直接指向学生的难点、困惑点,有利于激发学生学习的内驱力,体现了尊重学情,以学定教的学生观。本微课程在技术上采用了常见的ppt和录屏工具,但是在设计时,不求画面的复杂,只求简洁与唯美,同时,在讲解语言的设计上力求精准,找到关键点,引导学生实实在在地帮助同学们全面了解杠杆作图在中考中的考查方向,及时准确掌握其作图要领。注:填表时先删除括号内注释文字,此表可上交坊主电子版。
全文预览
