整节课还算顺利完成,但是也发现了很多不足,并且有了很多收获。第一,讲课当中的语言语调过于平淡,没有抑扬顿挫的感觉,上课缺乏激情,其实老师在讲台上就像演员,只有自己投入了,学生才能真正的投入。第二,复习课要使节奏快起来,复习完知识点就来个检测,使学生紧张起来,有模拟考试的感觉,这样才能提高课堂效率,并且可以帮助我更好的控制课堂。第三,对学生的提问不够,涉及面不广,使学生对整堂课的参与度不够,没有太大的调动起学生的积极性。物理学习需要一个相对宽松的教学环境,学生只有积极主动地参与到课堂中来,积极的动脑,动手才能解决相应的问题。因此,我们教师要为学生营造一个宽松、和谐的课堂学习环境,这样学生才能创造性的学习发挥,才能学得更好,才会给你一个惊喜。但应当注意的是,当学生的想法与自己所谓的标准答案不一致时应当理解尊重和鼓励他们。另外课堂上教师要敢于向学生暴露自己的思想,展现自己的思维,要鼓励学生多问、善问,把“教师提问,学生回答”的模式,变为“学生提问题,师生共同讨论来解决”的模式,这样可以培养学生的创新意识和发现问题的能力。目前随着素质教育的整体推进,重点突破和全面展开,教师们也在逐步的把课堂还给学生。有了这样的意识和行动,教育才能真正体现其本质,我们所从事的教育事业才能发挥她真正的价值——“培养健康成长的下一代,造就中华民族的未来!”
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