展示评价、练习巩固等方法。Р五、 复习过程Р本章的复习,我将按我校的“三段六环节”模式进行。其具体步骤如下:Р(一)情景导入目标Р(二)教师复习指导Р1.引导学生针对复习目标有目的复习。Р2.主要针对复习目标提出相关复习要求。Р(三)学生自主复习Р通过阅读,让学生独立自主的完成学案上的这些相应题目,其目的是让学生初步梳理各种概念,简单理清各物态变化之间的联系,对《物态变化》这一章有一个整体的回顾。Р练习Р(四)分组合作探究Р1、首先以水的三态变化为线索,通过自然界中一些常见的实例先使学生在脑海中形成物质三态变化的整体印象。Р2、其次通过冰的熔化和水的沸腾探究来突破复习的重点和难点。进而扩大到其它的物态变化。Р练习Р3、之后我设计了几道选择题来进一步巩固所学知识。Р练习Р(五)展示评价提升Р以上设计的题目学生自己完成之后先在小组内部展示评价,再由小组推荐优秀成员在全班展示,组与组之间相互评价。教师则根据情况适当引导,以保证评价过程不偏离复习目标,同时做适当补充。最后由学生归纳出本节课的知识要点,共同总结,使学生自主建构并完善这一单元的知识体系。Р(六)当堂反馈检测Р通过以下这些精选的习题,让学生进一步熟悉和掌握概念,并能运用概念解决生活中的实际问题,以提高学生解决问题的能力。Р练习Р六、板书设计Р七、评价反思Р 在整个复习过程中,我通过情景导入,激发学生兴趣;知识梳理,帮学生理清了知识脉络,让学生记住了相关概念;小组合作培养学生的合作探究意识,让学生巩固了相关概念;展示评价培养学生对知识的对比分析和联系的能力,让学生真正理解了相关概念;最后通过反馈检测,让学生会运用相关概念,使三维目标在教学过程中得到实现。整个教学过程应用我校的“三段六环节”教学模式,始终贯彻“学生为主体”的教学理念,坚持教师作为“引导者”和“组织者”的角色,充分调动学生的积极性和主动性,最终以提高课堂效果。
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