—15:50主题活动(教师)Р 按计划进行工作(包括拉小便、喝水、衣物整理等)。Р 配班教师结束课Р 程。Р 组织部分幼儿入Р 厕拉小便、喝水Р 检查衣裤后与主Р 班交接离园组织,Р 做好家长来园前的接待准备。Р15:20—15:50主题活动(生活教师)Р倒垃圾,做好环境卫生工作。Р协助教师检查或帮助幼儿整理衣服及其它的物品。Р家长来接之前让孩子上厕所,检查衣裤提醒喝水。Р15;50—16:05 (教师)Р(今日回顾、明日惊喜)Р Р 配班教师带领幼儿进洗手间,主班Р教师负责回顾一天学习内容(不超过3项)Р对一天的内容进行回顾,并告知幼儿明日Р的惊喜是什么,激发幼儿入园欲望。Р 15;50—16:30- 离园活动Р1、配班教师组织离园活动(今日回顾、明日惊喜结束后主班教师将孩子交给配班教师),主班教师站在教室门口与家长交流。生活教师配合配班组织常规。离园时主班教师要求幼儿把小椅子轻轻放好,与教师再见。Р2、按班级特色组织离园活动。Р3、执行园长检查离园活动及教师交流情况,与家长交流控制在5分钟内。如交流时间不够请与家长约谈。Р4、家长交流要求:站立、眼光平视,与年长者交流搬椅坐下。如交流期间无其他家长来园,可延长交流时间。(为不影响孩子活动,请到门口或轻声交流) Р15;50—16:30-离园活动(生活老师)Р当家长来接幼儿时,主动跟家长沟通,让家长知道幼儿在园的生活情况(每位家长交流时间不能超过5分钟)。Р整理卫生间、寝室,做好清洁卫生工作,为第二天工作打好基础。Р把饮用水桶的剩水倒净,清洗干净。Р5:00寝室紫外线消毒。Р孩子离园之前提醒上厕所,检查衣裤提醒喝水。Р注意:Р配班教师离园前别忘了提醒幼儿喝水。Р16:30—17:00 情感空间(教师)Р1、与周计划预设幼儿进行情感沟通或与家长预约沟通。(每天1个)Р2、业务园长和教研组长检查各班第二天主班教师教具准备情况。
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