择1号同学点评。(五)堂清检测限时4分钟让学生记忆自学提纲问题,让每组4号学生上堂展示,3在小黑板展示2号批改,选择1号同学点评。(六)课堂小结(用道理来升华本课的主题)盲人提灯笼 一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路,一手提着一只灯笼。路人问:“您自己看不见,为什么还要提着灯笼走路?”“道理很简单,我提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样我就可以保护自己的安全。而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎,使我免受许多危险。你看,我这不是既帮助了别人,又帮助了自己吗?”讨论:大家从这个故事中悟出了一个什么道理?让学生小组讨论分别让每组3号或者4号学生站起发言1号学生补充。最后教师总结。[设计意图]通过学生讨论,让学生明白珍爱自己与关爱他人是相辅相成的,是互动的,从而达到升华本课主题的目的。每个人都可以立足自己的实际、以自己的方式去关爱他人。一个举动、一个微笑、一句话、一束花等都能体现关爱他人,关爱他人并不难,关爱他人并不是单纯地付出,“送人玫瑰,手留余香”。激发学生一定要行动起来,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,去关爱他人。(七)作业:请学生设计一条关爱他人的公益广告。为什么:关爱他人是现代公民的基本素养。六、板书设计,让四个学生上堂写?1.最基本的是不侵犯他人的生命健康权。关爱他人2.当他人的生命安全受到威胁时,能够伸出援助之手。怎么做?七、教学效果预测各位评委、老师,以上是我教学设计的一种意图,至于能不能在实际教学中得到很好的执行,能不能达到预期的效果,这是后话。但我认为我坚持了整个教学思路以学生认识发展为主线,情感发展为内容,交往互动为呈现形式,运用多媒体与学科整合,那么教学效果可想而知。不足之处,恳请大家多指教。谢谢大家! 卢氏县沙河中学:李虎军
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