学生说说自己对身边的残疾人生活的了解。并提出自己最关心的问题。教师板书学生提出的问题:Р如:Р(1)残疾人是如何生活的?Р(2)残疾人是如何学习的?Р(3)残疾人是怎样工作的?Р(4)残疾可分为哪些种类?……Р4、看来,同学们想对残疾人的各个方面有更多的了解。这次我们的活动就将带领大家一起走进残疾人的生活,关爱我们的残疾人同胞。(揭示活动主题)Р5、指导学生针对自己提出的问题进行整理、归纳,确定各自小组的研究主题。Р欣赏视频、照片Р感悟残疾人的坚强Р 自由发言、Р抽生交流Р分小组讨论Р代表发言Р确立小组研究主题Р通过观看视频、照片,让学生从内心对残疾人的坚强感到赞叹。Р通过同学间的自然交流,让学生了解残疾的部位不同所面临的生活困难也就不同,同时从学生关注的焦点中归纳出二级主题。在此基础上,揭示出本次活动的主题。Р分组、Р制定Р活动Р师:你最想了解哪一个问题?自由选择进行分组,并给你们的小组取一个合适的名字。Р抽生交流Р按兴趣分组,并选出小组长Р体现综合实践活动的自主性,培养学生的语言交流能力及团结协作的能力。Р计划Р表Р出示活动计划表(教师对活动计划表进行有目的的指导。)Р分组填写活动计划Р阶Р段Р小Р结Р对学生在此次活动中的表现进行评价。Р2、布置下一阶段活动:分组完成活动计划表。Р小结本次活动,为下次活动的开展作准备。Р第二阶段:活动实施阶段Р指导学生选择合适的调查方法,并做好调查前的准备工作。Р分小组开展调查活动。Р指导学生对调查的资料进行分析、处理。Р第三阶段:成果汇报阶段Р小组汇报。(活动过程、调查方法、遇到的问题及解决的办法等等)Р对本次活动进行评价,并填写活动评价表。Р第四阶段:拓展延伸阶段Р针对自己的调查结果,为你所关心的残疾人群设计一款实用的仪器,方便他们的生活。Р走出班级,在校园、社区开展“关爱残疾人”的活动,倡导全校同学和社区居民都来关注残疾人的生活。
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