地位和作用《关爱他人》是八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第一框题的内容。第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习,学生们已经学过尊重他人,以礼待人等社会生活中的道德,树立了责任意识,从而为本课“关爱他人”的学习打下基础,也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。2.教材内容本框题主要涉及的问题为如何关爱他人,具体包括两大问题:关爱他人是一种幸福、关爱他人是一种艺术。通过本课的学习,有利于引导学生树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、掌握策略。3.教学重难点(1)重点:关爱他人的作用(2)难点:如何关爱他人二、说学情作为八年级学生,对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解,逐渐在形成自己对世界的感知和认识。这个时候就需要我们老师向他们传达正确的社会价值观,让他们敢于去关爱他人,了解他人,帮助他人而且是艺术性地去关爱!让他们学会用善意和爱心面对社会,积极传递社会正能量。所以本课的学习,有利于学生树立正确的价值观,有利于促进学生的全面发展。三、说教学目标1.通过身边的具体事例,体会关爱的作用,认识到关爱他人是一种幸福。2.树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。3.学会关爱他人,做一个有益于社会的人。四、说教法利用多媒体播发和图片资料,运用案例分析法,情感体验法,创设情境,小组讨论法引发学生思考,指导学生进行自主合作,体验探究式学习。五、说学法学法改革的核心是充分发挥学生的主体性,主体性发挥越充分,学生越主动,越灵活,创造性就越强,学习效果也就越好。1.体验式学习:通过视听体验加深相关知识点的印象。2.自主学习:教育发展的趋势之一是越来越重视自学。自主学习体现了学生的主体性。3.小组合作学习:充分利用学生差异,渗透了“同伴互助”的理念。4.探究式学习:培养学生科学探究精神。
全文预览
