8“探究与分享”)Р思考:你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办?Р 关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。Р (五)关爱他人,要讲究策略Р活动六:故事明理——关爱讲策略之一Р(展示下列材料)Р小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站,准备注册自己的姓名、身份证等个人信息,并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料,老师知道后,立即要求小明暂停……Р思考:你认为接下来老师会对小明说什么?Р面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。Р活动七:故事明理——关爱讲策略之二Р(展示教材P79“阅读感悟”)Р思考:如何表达关爱,对方才会接受?Р教师总结:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。Р三、课堂总结Р本节课我们学习了什么是关爱,为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,关爱他人、收获幸福;懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能,还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。Р四、布置作业Р预习第二节。Р板书设计Р关爱他人Р关爱他人是一种幸福。Р关爱是维系友好关系的桥梁。Р关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。Р关爱他人,收获幸福关爱他人是一门艺术。Р关爱他人,要心怀善意关爱他人,要尽己所能关爱他人,要讲究策略。Р教学反思Р本节课学习为什么关爱他人,以及怎样关爱他人,教材中的事例通俗易懂,蕴意明显,贴近学生生活,所以可就地取材,通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感,特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
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