儿的“爱心”行为,或带领幼儿参加公益活动,如:给灾区、贫困地区募捐等。三、创设爱的环境,激发幼儿“爱”的情感。“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。没有爱心就没有合作,没有合作未就无法发展甚至生存。伟大的教育家陶行知先生说:“爱是一种伟大的教育,没有爱就没有教育。”我认为教师们还要在幼儿园的一日活动钟积极营造爱的氛围,用真挚的爱去感染和影响幼儿。并抓住一切有力的时机对孩子进行爱的情感教育。无论幼儿园或离园,老师的脸上都应该挂着亲切的微笑,这种微笑可以拉近与孩子的距离,对孩子产生很强的亲和力。同个别的幼儿谈话时,要尽量与孩子隔得近些,最好拉着孩子的手,语调要轻柔。对于“犯错”的孩子,老师要做到虽严厉但不失温柔。生病的孩子教师要及时送去温暖的问候,不能因为是小病就疏忽大意。我们尤其要关注孩子情绪的变化,发现焦躁不安或情绪低落的孩子要问明原因,对症下药,及时给予洗礼疏导,扫去孩子心里的阴影。对于有特殊体制的幼儿老师要给予个多关心与爱护。老师温柔、亲切的话语和无微不至的关爱就如同春风细雨会给孩子娇柔的吸带欣喜,让他们变得坚强和勇敢。总之,我们要传递给孩子这样一个信息:无论你是谁,老师都一样的爱你!幼儿关爱他人能力的培养是一个长时间的连续过程,有一首歌唱到:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的未!让我们全社会共同关注孩子的心里将抗,让我们把“爱”的教育象接力棒一样传下去,只有关爱别人的人,在日常生活中必定也会获得他人的关爱,从而教会幼儿关爱他人。其实这也是成人送给孩子成长得最好的礼物,这礼物不但能促使孩子得到他人的认可,还能促使幼儿人格的健康发展。为了孩子的健康成长,为了孩子成为无私的人,大家一起努力吧!参考献:1《幼儿园教育指导纲要(试行)》2《把整个心灵献给孩子》
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