我是小海军教案

幼儿动作都可以不同(四)活动延伸1、幼儿询问家长,身边有没有空军或陆军的朋友2、请幼儿收集更多海军的资料和相关图片,将收集到的资料分享给其他班上的幼儿(五)活动反思《我是小海军》活动的开展后我体会到:我们大班幼儿年龄比较大,相对中班和小班而言活泼跳跃度是比较高的,我们班的孩子一直对海军有着喜爱和崇敬的情感,他们对此次的活动参与度也是非常高,在活动中我以谈话法和提问法引出幼儿对海军的浓厚兴趣是他们最感兴趣的学习方式,所以整个活动我都以积极自主为主体,加以引导性语言的提问,帮助幼儿在自主探索的中获得新知。整个活动基于幼儿的兴趣开展,因而自始至终幼儿都在主动参与,这也是我活动设计的初衷。在活动的第一个环节考虑到:由于幼儿受年龄特征所影响,孩子的注意力极容易受外界环境影响,所以活动开始时先把幼儿的注意力吸引过来,我便提出幼儿感兴趣的问题使幼儿产生浓厚的求知欲望,并且由浅入深,让孩子一步一步的被我的问题所吸引并参与进来。在活动的第二个环节当中,幼儿对图画都是情有独钟,又对海军有着强烈的好奇心,所以我设计了有关海军生活的PPT,当播放到海军在炮艇作战时幼儿都被那惊心动魄的场面震撼了,不由得惊讶起来,瞬间教室里你一言我一语的谈论里起来,随着幼儿的好奇心越来越强烈是引出主题。在活动结束部分衔接不很特别好,不过我以幼儿自主创编的方式结束整个活动,在此环节没有过多干涉幼儿,更多的是让幼儿发挥自己的想象,让幼儿有了充分的自主权,我认为这点做得还是很好的,在此活动中一些平时比较内向而不敢表达自己的小朋友们也都参与了进来,在活动中得到了体验在活动结束部分中我以幼儿自主创编的方式结束整个活动,在此环节没有过多干涉幼儿,更多的是让幼儿发挥自己的想象,使幼儿有了充分的自主权,我将此次活动作为公开课进行的,活动进行时还是会有些紧张,班上的幼儿还是很配合的,活动结束后还是得到了园长的认同让我也感到十分的兴奋。