也是学校提倡和要求的高效课堂模式。利用多媒体形象生动的特点,增加了课堂的趣味性和直观性,激发学生的学习兴趣和求知欲望,激活学生思维能力,增大了教学容量,对解决重点、突破难点起到辅助作用。三、说教学过程环节一:目标导学投影:2017年《中考说明》对概率的要求。环节二:质疑反馈,精讲点拨分3个知识点复习:事件的分类;频率和概率的关系;概率的计算。重点在概率的计算。选题用了:2013年陕西22题(见投影)、2015年陕西22题(见一本通)说明:投影展示学生中考答卷中的问题。2016年陕西22题(见一本通)。归纳:1.概率的计算方法。提问:怎样区分列表法和树状图法?2.概率计算中的常见错误。环节三:巩固提高一本通P134:2题(不纯粹是概率,还涉及多知识点)环节四:课堂小结投影:概率部分知识结构。环节五:布置作业作业:《中考说明》3道22题(不抄题)四、教学反思1.成功之处:(1)复习课素材主要以近几年陕西省中考概率为例,针对性强,例题典型。(2)复习课中以学生为主题,大量时间学生在思考、做题、交流,真正还课堂于学生,不搞一言堂。(3)课件独到进行了深加工。课件中展示了学生中考答卷中的问题,意在提醒学生概率计算及书写中注意的问题,这是最新颖之处。2.不足之处:(1)选题较多。学生做一道概率大题花费时间较多(大概8-15分钟),导致后面时间紧张。(2)2013年陕西22题的第(1)问教师讲错,本是两步试验,看成了一步试验,犯了科学性错误。可能由于赛教紧张,也可能教师没有好好读题和审题。这是最大的败笔。在以后教学中一定要预设充分,重在备学生、备好习题(最好做上一遍)。(3)本打算采用高效课堂模式组织复习,但有些步骤在复习课中没法体现。(4)调控好教学时间。(5)开始缺乏情境引入环节。如,可以这样引入:下列成语描述的事件是必然事件的是()A.瓮中捉鳖B.拔苗助长C.守株待兔D.水中捞月。
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