究。建议成员确定某一具体研究主题(方向),开展专题阅读,在工作室内开展微报告或网上主讲活动,提升个人研究水平,成员分享研究成果。10.专家讲座。采取“请进来”和“走出去”相结合的方式,近距离接触高水平教育教学专家,拓展专业视野,提高教学教研水平。加强与淮北实验高级中学副校长、特级教师赵剑峰省级历史名师工作室、滁州二中林桂平市级名师工作室的交流,常态化派员参加有关工作室举办的专家报告会、教学研讨会。11.高中赛课。2017年我省将举办全省优质课大赛,拟参赛选手必须及早准备,反复仿真实战演练,不断反思提高。参评选手赛前应完成两轮内部说课、作课演练,全体工作室成员(轮流)观摩、点评,必要时可邀请市内高中学科专家参与指导。各级正赛开赛前一天,全体成员围绕比赛课题,开展集体备课,为选手出谋划策,发挥工作室集体智慧和优势,完成工作室既定工作目标(“市一”为基本目标)。12.专业写作。有关成员继续做好《史学阅读与微课设计》(中国古代史)撰写工作,以专业的精神,高度认真的态度,按部就班地完成各自任务,积累专著撰写经验。同时加强专业论文的撰写和投稿,争取尽快在历史“三刊”上发出工作室的声音。13.课题研究。吸收群成员参与省级电教课题《大数据视野下高中学业质量评价及动态诊断应用研究---以阜阳市颍东区普通高中为例》和市级课题《中学历史学科核心概念教学策略研究》的研究工作,坚持“问题即课题”思路,集中解决教学中存在的难点问题。全体成员要积极争取2017年度积极申报各级各类课题,或参加校内微型课题研究。14.专著编写。结合课题研究实践,凝炼集体智慧,启动专著编写计划,并通过分工合作,编著中学历史教学实践性专著。15.宣传工作。遴选和培养工作室成员中的宣传骨干,积极宣传报道工作室动态,建立和完善工作室网页。建立与市内平面媒体、网络媒体的联系,扩大影响面。何学保中学历史名师工作室2016年12月26日
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