普通高中教学文化的建构研究》,作为核心组成员参加的xx市十一五教育科学规划课题《“和而不同”理念课堂操作策略研究》在xxxx年12月顺利结题,本人主持中央教科院子课题《基于特色校园文化建设背景下教师专业成长的研究》也在顺利开展。在参与课题研究的同时,本人积极撰写教育教学论文,有多篇发表或获奖。其中,《题说“宋明理学”》发表于xxxx年第9期《高中生学习》、《“差生”世界里的点点阳光》发表于xxxx年第10期《中学时代》、《“三农“问题——高考命题动向》等10篇发表于《考试报》、《浅议高中历史教学设计的落脚点》等5篇获省市级论文评比一、二等奖。 4.示范引领方面:本人在校以教研组长身份发挥名师工作室成员作用,每一学期我带头上3-5次公开课,每次公开课后我都组织全组老师来评课,力求定型我校特色课堂模式;在每周教研组集体备课中,我都会定期组织本校其他成员学习《历史教学》《江苏教育》等刊物上的理论,分期介绍我外出学习的一些经验、心得,实现智慧共享。按学校安排,我还认真指导青年教师谢蔚等人专业成长,定期听她们的课、和她们磨课,指导论文写作等。在xxxx年xx区青年教师历史教学基本功竞赛中,谢蔚获得二等奖成绩;在xxxx年xx市初高中历史学科论文评比活动,她的一篇论文获二等奖。此外,xxxx年我还应被xx市现代教育技术中心聘为xx市第三届教育资源征集活动评审专家,参与论文和教案的评审;被《当代校园》杂志聘为通讯员,采集本地区教育新闻;成为xx市教育局“微视频”项目核心编辑,参与微视频制作和采编。总之,我的xxxx年是忙碌的一年,也是充实的一年。在接下来,我会珍惜在名师工作室的机遇,向其他名师学习,完善自己,开发自己,在这个平台上获得专业成长。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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