种常用视图.(二)三种视图的关系将三个投影面展开在一个平面内,得到这一物体的一张三视图通过观察学生感兴趣的图片,激发爱国主义热情,建立感性认识,再通过语言描述建立理性认识(概念)让学生结合图示进行观察,分析,来理解相关概念,更形象直观,培养学生的观察判断能力.观察、对照图示,结合老师阐述,理解主视图、俯视图、左视图,理解几何体到平面视图的的变化及对应关系.观察并归纳上图:2.单一视图与物体的对应关系主视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度;左视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度。3.大小关系:主、俯视图---长对正;主、左视图---高平齐;俯、左视图---宽相等.结合图片,对比辨析加深理解和印象结合图片,对比辨析,找出异同,加深三视图的理解和印象,弄清三视图与长宽高的大小对应关系.交流评价活动三分析:1.三种视图的位置如何放置?2.几何体的主视图,俯视图,左视图都是一个平面图形,分别是什么形状?3.“长对正,高平齐,宽相等”指的是什么?分析:钢管有内外壁,从一定角度看它时,看不见内壁.为全面地反映立体图形的形状,画图时规定:看得见部分的轮廓线画成实线,因被其他那分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线.教材习题29.2必做题:1,2让学生充分暴露自己的对新知识理解存在的问题,兵教兵、广参与,同提高了解相关规定,进一步理解概念,培养动手能力和应用意识.小结升华活动六1、这节课我们学到了哪些知识?画物体的三视图时,要符合如下原则:位置:主视图左视图俯视图大小:长对正,高平齐,宽相等.2、通过本节课的学习,你有没有新的想法或发现?巩固强化三视图画法,培养动手能力和应用意识.板书设计三视图1、相关概念2、相互关系3、应用4、对应图示教学反思电教优质课教案学校:城郊一中教师:孙晓芳
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