it?及其回答。本课单词:Sunday\Monday\Tuesday\WednesdayThursday\Friday\Saturday五、教学难点:分层次要求学生练习读、写六、教学方法:听说法、交际法七、学习方法:听录音、说句子、读对话、写单词八、教学准备:多媒体课件、录音机及磁带、单词卡、日历、反馈表、口琴教学流程:导入:(多媒体课件)Weekdays新授单词部分识记day/dei/日,天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法:自然拼读法,书空法扩展:世界上独一无二的事物在英语的拼写过程中开头字母要大写。歌谣习练(板书,粘贴单词)新课标第一网缩写师在黑板上出示Sunday---Sun.学生自己找规律,并将其他缩写填写到黑板上。对照课件上内容整理缩写方法:前三个字母照抄,右下角加.知识扩展:国外将Sunday作为一周中的第一天,因为Sunday是太阳神主宰的日子。其他以此类推。另外,他们和我们一样,把Saturday和Sunday作为周末。5、歌曲试唱WeekDays(配口琴)(二)句型部分1、师导出It’s_______.(电子日历)如:10月13日It’sWednesday.10月15日It’sFriday.10月17日It’sSunday.2、生练习,教师引出句型Whatdayisit?(如何向别人询问某日式星期几)句型习练方法:快慢拍拍手互问互答(小日历)及反馈3、知识扩展:Whatdayisit?Whatdayistoday?Whatdayisyourbirthday?三、整理复习1、调查表调查范围:自己喜欢的亲戚和朋友的生日师做示范序号姓名生日(月、日)星期1妈妈9月22日Wed.23生调查并反馈2、教师整理本节内容板书设计WeekDaysWhatdayisit?It’s______
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