盖等。(四)2岁的妮莎胆子很小,要她参加亲子活动就“黏”着妈妈不放,哭喊着不让妈妈松手走。活动后你怎么同妈妈沟通?答点:1、孩子粘人,也就是亲子依恋,这是一种正常的表现,是孩子情感发展的一个必经的过程。亲子依恋分安全的或不安全两种类型。安全亲子依恋,孩子对探究周围环境有较高的兴趣,与人交往主动自信,自我控制发展比较好,情感表达能力强。相反,不安全的亲子依恋,孩子过分粘人,胆子特别小,爱哭,有一种被抛弃的感觉。 2、我们的EDP潜能课程可以帮助父母掌握建立安全的亲子依恋关系。简述蒙氏教育中日常生活练习的目的和作用是什么?答点:日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力,使其适应环境,奠定独立生活的基础,并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。四、教具设计( 共15分)请根据蒙台梭利触觉教具的特点和作用,设计相应的生活代替教具。并写明操作方法和作用。提示:1、触觉练习是通过小手的接触给予幼儿感知不同质地、温度、重量,并通过触摸判断物体的练习。 2、蒙氏教具实例:触觉板、布盒、温觉筒、温觉板、重量板、实体认识袋等。 答点:下列的替代品都可以让孩子通过触觉来认识物体的温度、重量、分辨质地的不同等。: (1)质地各不相同的布料:粗糙厚重的呢子,顺滑柔软的丝绸,有条纹的灯心绒,结实耐磨的牛仔布,以及凉席、台布、布艺沙发、塑料制品等等。(2)几个玻璃杯或是其他的瓶子,倒上温度不同的水,就是温觉筒的作用。(3)一个布口袋,放入幼儿熟悉的各种玩具、物品,让他们用手去摸、判断出是什么;或让他按照要求摸取口袋中的东西,看看判断的正确率有多少,随时可以更换的实物认识袋。 五、游戏创编( 共16分)请以“躲猫猫”为主要内容,进行一个游戏活动设计,活动设计必须体现以下基本要素,即活动名称(说明适用月龄段),活动目的,活动准备,活动过程,注意事项,活动延伸。
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