体系;6、促进广大教师更新教育观念,提高专业水平。Р如何保证新课程有效落实?1、要在课程实施前和实施过程中开展高质量的师资培训;2、建立科学的实验方案和评估体系,确保课程实施的有效开展;3、要提供必要的配套措施,避免外部因素的消极影响;4、把好教材关,建立教材编写出版的科学机制。Р课程资源:形成课程的要素来源及实施课程的必要而直接的条件。(分校内和校外课程资源)Р课程和课程资源的关系:课程和课程资源存在着十分密切的关系,没有课程资源也就没有课程可言,有课程就一定有课程资源作为前提。介它们毕竟不是一回事,课程资源的外延范围远远大于课程本身的个延范围,它只有经过相应的加工并付诸实施时才能真正进入课程,课程实施的范围和水平,一方面取决于课程资源的丰富程度,另一方面更取决于课程资源的开发和运用水平,也就是课程资源的适切程度。Р校外课程资源有:图书馆、科技馆、博物馆、网络资源及乡土资源。Р课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义:1、可以超越狭隘的教育内容,让师生的生活和经验进入教学过程,让教学“活”起来;2、可以改变学生在教学中地位,从被动的知识接受者墨迹成为知识的共同构建者,从而激发学生的积极性和主动性;3、可以开阔教师的教育视野,墨迹教师的教育观念,从而更好在激发教师的创造性智慧。Р新教材的特点:1、新教材注重了引导学习方式的变革;2、新教材强调与现实生活的联系;3、新教材体现学生的身心特点;4、新教材为创造性学习留有余地;5、新教材把知识与技能、过程与方法情感与价值观反映在主题和内容的编排中。Р课程资源的筛选原则:优先性和适应性。Р教学活动资源的开发途径:1、调查研究学生的兴趣类型,活动方式和手段;2、确定学生现有的发展基础和差异;3、为学生提供反馈资料;4、安排学生从事课外实践活动;5、制定参与性的技能清单;6、总结与反思教学活动。7、发挥网络资源的作用。
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