验收,建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时,中心学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则,组织人员分校进行严格验收。验收不合格的学校和个人,由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结,形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼,进一步完善管理制度,建立长效机制。八、活动要求1、教育为主,坚持正面引导。要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况,听取广大党员干部和师生及学生家长对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动,沟通思想,相互提醒,增进了解,促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题,如:事业心不强,做不到爱岗敬业;行为不规范,做不到为人师表;缺乏爱心,不能关爱学生;人生观、价值观不正确,误导学生;大局观不强,给学校制造麻烦、造成负面影响;法制意识单薄,有违规违纪的现象。2、要坚持以人为本,教育为主的原则。对师德建设中出现的问题,主要采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决,最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型,弘扬正气。对师德师风严重缺失和不能很好地自查自改的,依规严肃处理。3、强化引领,树立教师良好形象。要强化领导,在全体教师中广泛开展国情形式和校情教育,帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力,切实加强思想政治工作,切实保持学校安定稳定。4、认真总结,建立长效机制。通过师德师风建设活动,完善教师职业道德建设的相关制度,积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法,增强时代感,加强针对性,突出实效性,使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。五河中心学校2015年10月27日
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