学效率,促进教师专业发展。在结对屮的互助互利下,我校教师的教学水平得到一定的提高,学生学业成绩稳步提升,并在各学科领域取得了一定的成绩。木年度,我校师生参加街道或以上级各项比赛中共获奖30人次,其中教师10人次,学生20人次,集体2次。区级获奖8人次,市级获奖14人次。3、?教学资源得到了共享,在帮扶结对活动屮,两校通过各种通讯平台交换了大量的教学资料与课件,各校取其所需,尽其所用,4通过网络交流,为老师们的学习和教学工作提供了便利,对教育教学起到了一定的促进作用。4、?通过学习交流与借鉴经验,进一步完善与提高了我校在德育特色、校园文化与学校管理等方面的建设,提升了我校行政的管理水平与教育理念,更好地促进Y我校的发展。四、自查与自评对照《宝安区中小学公民办学校结对帮扶行动实施方案》,我们认识到本年度的结对帮扶工作还存在一些问题,这些都是我们在下年度帮扶工作屮的重点:1、在教育科研方面,主要是帮扶学校璺尚小学对我校进行课题研宄方面的帮扶指导,而我们对璺岗小学的教研成果学习还不够。2、?在共同开展团队活动方面,由于客观条件限制,互相派出学习的学生人数不够多,还不能扩大影响,传播学习的效果。3、?我校教师的教育教学能力和专业素养与帮扶学校塱岗小学还存在一定的差距,我们学习的道路还有很长。通过g査g评,我们认真填写了《宝安区公民办学校结对帮扶年度工作考评评分表》,自评总分为99分(含加分项目)。开展公民办学校结对帮扶活动以来,我校在学校管理水平上、教育教学工作、教师专业素养等各方谢都有显著的进步,初见帮扶工作成效。在结对帮扶工作中,我们付出了辛劳和汗水,收获的是自信,是希望,是知识,是经验,是团结,是友谊。在今后的工作屮,我们将一如既往地坚持从实际出发,注重实效,虚心向璺岗小学学习,提高我校的办学水平,提升自身素质,为学校的进一步发展争取更广阔的空间。冰华学校2014年11月27日
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