势,帮助和带动基层学校提高课堂教学质量。(1)每学期每学科开展3次以上备课组教学研究工作,解决教学上的问题;(2)每学期每学科开展2次以上以课堂教学为专题的研究活动;(3)每学期开展1次以上教学经验交流会; (4)每学期每学科开展2次以上说课教研活动; (5)每学期开展2次以上信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的水平;(6)每学年开展1-2个新课改的课题研究。3、加强师资培训。针对新一轮课程改革的实际需要,为确保农村新课改顺利实施,加强师资培训。(1)农村学校每学科每学期2次以上选派骨干教师赴城区学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩,学习教学经验;(2)每学年定项目定时间开展教学基本功训练活动;(3)城区每一位中级职称以上的专任教师与2-3名农村青年教师结对帮扶,做到活动有计划、有指导、有小结;(4)城区学校每学期到农村学校开展2次以上教育教学理论讲座,校长每学期到农村学校开设2以上有关学校管理经验的讲座;(5)城区学校每学期派5-8名骨干教师到农村学校开示范课,使农村学校教师在改革教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等得到直接的指导。4、开展对口支教活动。把开展对农村学校顶岗支教活动作为结对帮扶的重要形式,做到人员、时间、精力三到位。(1)支教教师的选派。城区学校每年根据农村学校缺欠的科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历10年以下(没有农村教学经历的教师可先选派)、男未满45周岁、女未满40周岁(自愿支教的除外)的中青年教师到农村支教。(2)工作期限与形式。对口支教工作期限为一年,顶岗使用。期满后,经考核合格回原校工作。(3)管理与待遇。每位支教教师要填写()城镇教师到农村学校任教情况表。经考核合格存入个人档案,作为锻练、培养、评先评优及评聘教师职务的依据。支教教师人员工资和福利等供给渠道不变。派潭镇高滩小学2011.12
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