一共13个自然段,分三个部分,写了小女孩在大年夜上街卖火柴而冻死的过程,即“卖火柴-----擦火柴-----冻死街头”第一部分(1-4自然段)写大年夜小女孩在街上卖火柴,这一部分描绘了一个美丽可爱又可怜的小女孩形象,写其可怜从三方面入手:一、打扮上冷天仍光头赤脚,二是活动上看大年夜,她仍沿街叫卖,三是从家庭上看,卖不出钱,不敢回家,缺少家庭温暖。这部分内容也要花一定的时间理解,不能忽略。罗韦敏:我同意韦老师的看法。这部分在第一课时应该是重点。描写小女孩的可怜表达了作者对小女孩的同情,也是对黑暗社会的揭露,同时是为下文的幻想作铺垫,品读这部分应该抓住环境描写、外貌描写来体会。覃玉婴:第二部分(5-11)写小女孩擦火柴取暖所看到的种种幻想,这部分是重点,五次擦火柴,看到五种幻想:一次是想暖和小手,看到了大火炉;二次是看到了冒着香气的烤鹅;三次是看到了魅力的圣诞树;四次是看到了慈爱的奶奶;五次想留住奶奶,最后和奶奶飞到了一个没有寒冷、饥饿,痛苦的地方去了。刘艳梅:幻想这部分内容的写作方法是本课最值得借鉴的写作文法,应该好好引导学生领会。这部分瑰丽奇异的幻想和残酷的现实形成了鲜明的对比,虚和实交替,要体会起来是比较难的。震撼人心的结局第三部分(12-13)小女孩被冻死了何锦莲:擦燃火柴这部分我把分解开来,先抛出个问题,如果是你写你先写什么,接着你又会写什么?最后写什么?让学生参与到创作中去,与作者产生共鸣,体验创作的成功。覃玉婴:幻想部分,要品出描写的生动性,体会美的东西被毁灭的悲剧。总结:刚才大家畅所欲言,集思广益,对何老师的教学设计进行了深入的研讨,发挥了集体的智慧,气氛热烈,富有时效性。何老师的教学设计有亮点,有独到之处,但课无完课,人无完人,没有十全十美的教学设计,何老师可以根据大家的建议,适当调整,进行二次备课,设计出更加行之有效,更符合学生的二次教学设计,然后进行试教。
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