分段阅读,理解画面内容 1.集体阅读(1)播放PPT画面(一),老师讲述故事。提问: 妈妈是用什么捕小兔的呢?妈妈为什么会用胡萝卜来捕小兔呢? 小结:妈妈知道小兔最爱吃胡萝卜,就用胡萝卜来捕小兔。看妈妈多了解自己的孩子呀! (2)播放PPT画面(二),老师继续讲述故事。提问: 小兔又变成什么了?他是怎么说的? 妈妈又会变成什么呢?”“妈妈会怎么说呢?”(爬山的人) “我们一起来学学兔***话吧!”(边说边做动作) “小朋友你们觉得爬山累不累?兔妈妈背着行囊,爬到这么高的山辛苦吗?她怕不怕呢?为什么? 小结:无论山路有多艰险,兔妈妈历尽千辛万苦也要把小兔找回来,妈妈都希望陪伴在自己的孩子身边! 2.自主阅读(1)小兔还是不想被妈妈找到,他又变成什么了呢?妈妈又是怎么做、怎么说的呢?(幼儿自主阅读、表达) (2)为什么兔妈妈要变成园丁而不是采花的人呢? 小结:兔妈妈会像照顾花园里的小花一样照顾着自己的孩子,妈妈会竭尽全力让自己的孩子茁壮成长。三、讨论交流,理解角色变化关系。 1.小兔想从家里逃走,说要变成哪些东西的?妈妈又变成了什么? 2.妈妈为什么跟着小兔变变变?为什么妈妈一定要找到小兔呢? 3.我们还不知道故事的题目呢,我们来给它取个好听的名字。(理解词语:逃家) 四、分组游戏,鼓励大胆创编故事。如果你是这只调皮的小兔,你想变成什么?妈妈又会变成什么呢?(引导幼儿用“如果……就……”的句式来创编小兔和***对话。) 1.两两结伴游戏。 2.分男女角色扮演兔妈妈和小兔。五、继续阅读,感受温馨母爱 1.故事中的小兔还会变成什么?我们接着听故事。”(继续播放PPT,师幼共同阅读) 2.小兔最终离开家了吗?为什么? 六、情感提升,表达心中之爱 1.小朋友,你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的?那你们想怎样来表达对***爱? 2.现在老师来做你们的妈妈,向妈妈来表达你们的爱吧!来源
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