量适度,探究、合作设计合理、有层次,教学反思必须及时记录。教导处每月检查一次个人备课情况,教导主任签字并做好检查统计,检查结果计入教师年终考核。集体备课,每两周一次,主备人与同组教师形成二次教案,并实行备、听、评一体化,业务校长、教导主任必须亲自参加,并发表意见。集体备课情况作为优秀教研组评定重要依据。(2)上课管理。一是必须遵守教学时间,上课不迟到、不拖堂,中途不准擅自离开课堂。二是必须按照课程表上课,禁止私自调课。三是教师上课要保持饱满的精神状态,以自身的情绪去感染、调动学生。四是教师着装要端庄大方,举止得体,不化浓妆。五是严禁教师在课堂吸烟、接打手机,不准坐着讲课。六是尊重学生的个性规律,对独特的理解要适当给予鼓励,对正确的见解要充分肯定。七是必须精心设计课堂练习,要有梯度,有典型题训练。八是必须坚持自主、合作、探究教学模式,课堂教学目标明确,环节合理、节奏紧凑。(3)作业的布置与批改一是严格按照上级要求布置作业量。小学1、2年级作业当堂完成,原则上不留书面课外作业;中、高年级课外只布置语、数、外作业,作业总量中年级不超过30分钟,高年级不超过45分钟,初中(初三除外)不超过90分钟。二是布置作业目的要明确,作业量要适度,内容要严格精选。三是作业要全收全批,一周作业批改次数不少于3次。四是作业批改要注明日期,根据学生年龄加注鼓励性评语。五是教师要认真做好作业批改记录,准确记录作业内容、存在问题及修正措施。(4)课后辅导。一是教师辅导要有针对性,分层次进行辅导,优秀学生强化提高辅导,鼓励其发挥特长,提高自身能力,对有困难学生要强补差辅导,要有耐心,注重培养学科兴趣,培养正确的学习方法。二是课外辅导要因材施教,做到课内与课外辅导相结合,集体辅导与个别辅导相结合。(5)质量检测。一是严格控制考试次数,小学每学期在期末由学校组织一次学科考试,初中每学期组织期中、期末两次考试。
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