感受并学习小小说结尾陡转的特点教学重点:通过阅读感受小小说出乎意料而又在情理之中的结尾特点。教学难点:在阅读的基础上进行个性化创作。教学思路:通过文本的解读,让学生在群文阅读中感受小小说结尾意料之外、情理之中的特点,通过口头练习、延伸练笔学习小小说出人意料又情理之中的结尾方法。文本组织:《三封电报》《独臂村》《主任的儿子》《二十年后》《窗》(原文有删减)《天使儿》(原文有删减)教学过程:一、听听故事,导入议题1、回顾、展示要素。《小英雄雨来》《夜莺之歌》《唯一的听众》《穷人》《半截蜡烛》……小说都有哪些特点呢?2、听听、发现不同。(《三封电报》))薇娜的弟弟和她的丈夫巴布去非洲打猎。一日午后,大雨倾盆,薇娜接到弟弟的电报,:“巴布猎狮身死。”伊莉薇娜悲痛欲绝,回电给弟弟:“运其尸回家。”三星期后,从非洲运来了一个大包裹,里面是一只狮子的尸体。她又发了一个电报:“狮收到。弟误,请运回巴布尸。”很快得到了非洲的回电:“无误,巴布在狮腹内。”3、交流、感知文体。这篇小说有什么特点?4、揭题、明确任务。让我们一起走进一组小小说,去看一看文中那的结尾。二、读议多文,达成共识1、交流、理清故事情节交流预学单《独臂村》《主任的儿子》《二十年后》的故事情节并修正。2、讨论、发现结尾类型(1)浏览、填写表格(2)讨论、小组推优(3)汇报、全班交流你对结尾有什么感受?(师相机点评、总结结尾主要类型)3、小结、探索结尾特点小小说结尾“陡转”的这种特点,用通俗的话来说,就是意料之外、情理之中。欧亨利的作品中,小小说结尾的这一特点体现的尤为明显,所以这种结尾方法又叫欧·亨利笔法。三、写写结尾、拓展练笔(《天使儿》《窗》原文有删减)1、个性创作用欧亨利笔法来创作意料之外,情理之中的小小说结尾。2、全班汇报3、展示原著四、推荐阅读、激励运用1、推荐阅读:《欧·亨利精选集》冯骥才《小说的尾巴》2、鼓励运用
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