分享活动心得。三、优点大轰炸(10分钟)1.全班6-8个人一组。2.每组每个同学都说出在某一位身上发现的优点。3.被夸奖的成员只需静听,不必表示感激或其他。4.全部结束后,让学生们交流被轰炸的感觉。四、分享总结(10分钟)1.教师让学生回忆在活动中对自己有什么新发现,对自信有什么新的理解?2.全班讨论本次活动的收获与感想。第三课时:监控自我——把握自己引入:自我监控是自己对自身行为与思想言语的控制,具体表现为两个方面:一是发动作用,二是制止作用,也就是支配某一行为,抑制与该行为无关或有碍于该行为进行的行为。进行自我认知、自我体验的训练目的是进行自我监控,调节自己的行为,使行为符合群体规范,符合社会道德要求,通过自我监控调节自己的认识活动,提高学习效率。一、二十年后的我(10分钟)1.教师提出一个假设性问题,宣布“现在是2031年”,让学生想象20年后的自己。2.请同学们自愿说出自己的意见,(如无人回答教师选择学生回答)。3.教师保证尽可能多的学生回答,激发全体学生思考。二、找差距(10分钟)1.通过上述活动,教师让学生描述出对自己现状(自身行为、与思想语言方面)的认识和评价。2.请每位同学写出对自己未来的期望与设计。3.教师引导学生找出现在与自己预期的未来之间的差距,并思考如何才能通过调整自我达到自己的目标。4.随机选择五位学生和全体学生分享自己的设想。三、做自己的主人(10分钟)1.教师请学生思考自己平时有没有对自身行为与思想语言进行过控制,比如为了变成自己想成为的人,而调整过自己的言行,或平时的自我约束能力如何。2.教师发给每位同学一张表格(或指导学生自己画出此表),在表中填出刚刚思考过的问题。我的言行或思想我的监控策略(曾经做过或想过如何做)四、分享总结1.教师摘要本次活动的内容。2.请同学们相互分享对这次活动的体验。3.教师还可针对学生的自我监控能力提出建设性意见。
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