魏群撰写的《高考诗歌鉴赏之分角度赏析古诗词教学设计》获中国教育学会语文教育学专业委员会二等奖。⑶余桂彬老师撰写的《烛之武退秦师》的导学案获县一等奖。⑷毛芳撰写的《《将进酒》教学设计》获中国教育学会语文教育学专业委员会二等奖。⑸高满初撰写的《《蜀道难》教学设计》获中国教育学会语文教育学专业委员会二等奖。㈤、其他:⑴语文组被评为湖南省优秀教研组。全国语言文字实验单位。⑵印国辉、谢一彰、余桂彬、陈其华、谢瑶、徐家祥、高满初、杨建平、毛芳、张雅军、刘益红、陈珍娇等老师因教学成效突出记功或受到嘉奖。⑶谢绪凯、龙丽君老师2012、2013年因高考贡献突出获县“高考先进个人”称号,并在教师节评为县“优秀教师”。⑷戴国兴被评为道德模范。四、问题和思考。课题的研究激发了教师参与的热情,在促进了学生学习的自主性等方面取得了可喜的成效,但也有存在有一些问题。一是教学行为转变并不十分到位,有的教师虽然掌握了一些教学理念,但在真正教学中还是跳不出传统教学的阴影,转不过这个弯,“穿新鞋、走老路”;二是课题研究要耗费教师大量的时间、精力,这与教师平时的满负荷工作产生了一些矛盾,很多老师在公开课,研究课以及观摩课时采用新的教学方法,但是在常态课中又回来老路上;三是课题的有关研究内容尚未作更深层次的研究,如教学模式的研究等暂时处于一种初步探索阶段,很难形成一系列完善的模式体系等等。五、后阶段研究设想为了更加深入开展课题研究,力争达到预期目标。针对以上问题,我们想在以后的课题研究中做一些尝试,争取有时间多走出去学习,提高理论水平,以便于在课题研究中取得更好的成就。我们设想在本课题研究中能收集整理高中文言文系列导学案、课件、教学设计等。探索出有效的教学策略,并将我们得出的体会以论文形式向外推广。同时将整理好教学反思、系列练习等。为此还需要开展以下工作:①强化培训。进一步加强课研教师的理论学习,提高教师自身素质。
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