好,互相帮助,动作正确有力度。三、游戏:传球接力游戏2次3次5次3次1次学习提高部分三、游戏:胯下传球接力比赛方法:将学生分成8小组,每小组6人,各小组成一路纵队,两脚分开,向前弯腰,教师发令后,各小组排头手持篮球,将球从胯下向身后滚,球依次经过每人的胯下,排尾队员接到球后,跑至前方绕过标志物,返回排头,继续按上述方法进行,先完成的队获胜。规则:球必须从每个队员的胯下滚过,球如果从哪个队员脚旁边出去,则必须从出去的地方继续进行;队中必须绕过标志物才能返回。教学法:1.教师讲解游戏方法与规则;2.请一小组学生进行示范。3.学生按位站好进行练习;4.教学比赛;5.师生互评,教师小结。组织:如图要求:遵守游戏规则,团结协作,争取胜利,注意安全。8`1次1至2次恢复整理部分一、放松操(配乐)二、小结、回顾三、下课、收拾器材一、教师带领学生成体操队形听音乐做放松操。二、教师帮助学生回顾本节课学习情况,并布置课外练习:立卧撑30个/天。三、师生道别,收拾器材。4`场地器材篮球场挂图1幅、篮球8个、标志物8个、垒球50粒,播放机1台预计运动负荷最高心率155次/分左右;平均心率130次/分左右;练习密度为40%左右。课后反思本节课是三年级投掷单元的第4课次,在第上几课次,学生学习了原地侧向投掷垒球。本节课,我先复习,然后学习新内容,让学生在整节课都充分体验投掷的乐趣。课堂上教师准备充分,能够突出重难点进行教学,采用挂图直观示范法、统一带练法、小组合作学习法、教学比赛法等教法、学法,强调学生的投掷技能学习,抓住动作术语、教学口决与教学练习相结合,让学生实现本课的认知目标与技能目标,通过滚球接力跑游戏让本课学生的运动强度加大,也实现了本课情感目标的达成。但是,学生个体差异明显,部分学习能力较差的学生还不能较好地完成本课的学习任务,教师要面向全体学生,教学中要做到分层教学,真正让每位学生受益。
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