麦可思-廊坊卫生职业学院2015届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价。2.学校教育教学改进举措1)修订人才培养方案:根据职业岗位的任职要求、人才培养模式的内涵要求,参照职业资格标准,聘请行业一线专家共同制订各专业人才培养方案;2)教学模式改革:深化“学校里”建“病房”,“病房里”设“课堂”,形成以工作任务为导向的“教、学、做”一体化教学模式,深化“一贯式”(实训—见习—实习)人才培养模式;3)教学方法改革:根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法,倡导采用任务驱动、PBL、情景式教学等多种比较先进的教学方法;4)课程改革:以建设精品资源共享课程和专业核心课程为重点,与行业专家共同开发独具特色的校本课程;5)教学评价改革:大力推行“双证书”制度,建立灵活、有效的考核评价制度,逐步实施学分制,实施多元评价体系和第三方评价制度。二专业预警及调控措施1.需要缩减的专业及缩减措施卫生信息管理专业自设置以来,学生报名极少,导致此专业一直没有开办,拟停办此专业。2.需要加强发展的专业及措施1)药学专业从目前行业发展来看,需要进一步加强。一是拓展专业方向,根据市场对人才的需求设置适合的发展方向;二是加大办学投入,保证按照专业培养目标要求配备师资、设备、场地等教学资源,确保人才培养质量;三是与药企合作培养,引进企业人力、物力及文化,共同培养实用人才。2)康复治疗技术专业具有良好的市场前景,需要加强发展。一是做好专业宣传,改变社会和学生的观念,正确认识该专业特点和就业岗位情况;二是和医疗机构、相关部门等合作培养,确保稳定的就业和收入;三是提高人才培养质量,改革培养方式,打造学生过硬的技能本领。3.需要预警的专业及调整措施助产专业、医学营养专业虽然从社会发展来看具有一定市场前景,但学生报名较少,就业面向较窄,继续开办具有一定困难。对此,一是适度保持,大力宣传;二是拓展就业渠道,提高社会认可度。
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