。②本组教师认真设计并组织开展好每一次相应的历史综合实践活动课程;落实教学组织辅导方案,帮助学生开展创作实践,学生展示学习活动成果。③进行阶段性研究总结,收集学生学习成果及反馈意见,结合我校实际情况对历史综合实践活动进行深入研究,及时分析反思,适时调整活动计划。3.总结阶段(2019年4月-2019年6月):①举行汇报课展示活动,收集活动方案、教学组织辅导方案、学生的活动成果学生个案资料。②汇编活动方案论文、课例、案例、制作论文,推荐论文上报并参赛。③撰写结题报告,进行结题论证。④落实推广措施,巩固实验成果。5、具体研究方法设计(对应研究目标、内容、过程而采用的具体研究方法,50字)(1)行动研究法。本课题主要采用行动研究法,根据行动研究法的“主题--计划--行动--反思--整理”的基本程序周而复始地对教与学的实践进行观测和改进。(2)经验总结法:依据学生提供学生成果事实,分析概括实践活动现象,总结经验,不断地改进、探索出历史实践活动的有效实施途径。(3)文献调查法:收集与历史综合实践活动课程相关的研究资料,学习相关理论。(4)访谈法:根据活动课程需要,访谈当地历史人物、历史古迹对此的影响。(5)实际应用的设计学习:根据学生生活需要解决面临的问题。(6)社会参与的实践性学习:包括从事商业活动、手工劳动、工业劳动、农业劳动。(7)自我建构的反思性学习:写活动总结、写体验、写收获。6、完成本课题研究任务的保证措施(100字)(1)先了解学情(对学生进行调查问卷),分组,制定活动达到的目标(2)各教师积极参与,学生的主动配合——制定活动方案(3)活动开展前,教师辅导,帮助学生策划创作活动内容。师生共同努力引导(4)课内资源运用,多媒体展示(5)小组合作学习,组内帮扶,营造良好的活动氛围(6)得到学校上级领导的支持。(7)做好各阶段的安全工作。(8)及时出台各阶段对学生的鼓励措施。
全文预览
