2、秸秆燃烧使大气污染,浓烟弥漫,影响了飞机起飞。3、小组汇报:秸秆燃烧的危害。四、齐心协力:1、调查:自己家乡的秸秆是怎么处置的?2、秸秆的广泛用途。3、小组讨论:秸秆还有什么用途?五、走出校园:课后开展一次“秸秆焚烧我监督,争当环保小卫士”活动,宣传露天焚烧秸秆的危害,及时劝阻和报告露天焚烧秸秆的行为,通过实际的活动,加深对秸秆的认识,培养保护环境的意识。第八课拥抱夏的热情教学目标:1.通过开篇语、几幅夏天的图片和开动脑筋的学习,让学生头脑中充满对美丽夏天的憧憬和向往.2.通过探究园地的学习,让学生调查了解夏天常见动物的特点,培养学生归纳总结和读图的能力.3.沉思默乡让学生了解防止中暑的办法,并学会紧急处理中暑的情况,培养学生归纳总结和实践能力.4.通过畅所欲言的学习,让学生了解夏天也是水电的高耗季节,让学生思考节水节电的好办法,与18课呼应起来.5.通过齐心协力的学习,让学生了解能源短缺体验活动的相关情况,通过能源短缺体验日情景模拟表演,深切感受能源短缺的痛苦,培养学生的表演能力,树立保护环境节约能源的意识.6.通过走出校园的学习,让学生懂得空调温度过低的危害,做26度空调节能行动的环保志愿者.教学重点:让学生了解夏天,了解夏天会出现的各种危险情况,增强学生的自我保护意识.了解夏天能源的高耗情况,培养学生节约能源的意识,做环保的小卫士教学难点:让学生亲身感受能源的短缺,从自身做起,养成节约能源的意识及习惯.教学准备:尽可能多地搜集一些关于夏天常见动物的源可以是图片,文字或照片.收集关于夏天耗能的相关资料.学生准备:生分组调查了解夏天常见动物和关于能源短缺的相关资料.教学过程:课程引入:首先让学生阅读文字和图片,感受夏天的热情和活力.自在与惬意.让学生头脑中充满对美丽夏天的憧憬和向往,然后进入开动脑筋板块,让学生说一说自己心中最美丽的夏天是什么样子,自己最喜欢什么活动.
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