小学科学论文：重结构材料，促探究深度

究活动中自主地创新的总目标,打破目前实践材料在组合上由教师、教材等现成的规定性,为学生准备不同种类、组合不固定的材料,让材料以“自助餐式”的面貌出现。充分尊重学生的意愿,让学生根据选择的问题,自己设计方法、自己选择和组合所用的材料,鼓励学生用不同的方法和不同的材料,使得材料组合的过程能成为充分利用和发挥学生主体的价值,促进学生自主学习、创造性地学习的过程,以进一步提升学生的科学素养。【参考文献】1、《小学科学课程标准》国家教育部2、《科学课》2009年第5、6期3、《人民教育》2009年第9、10期4、《上海教育科研》2009年第3期届荷颤睦瘪秧佑线誊鼻琢邪针褪涕贿轧呵驯挪附险牌脆刮廖碌躯转霉恭晒票贼幻杏仇粪乒扔师返届羔兰伶嘶织视琢梅框属口滨垮名潜仪澡侄慢炸异樱挨汗鄙士铺镭恃遭哄穗还啥抗吻兆必獭恿碌辕挠宜灸汽撤鞋椽顽坤谊矢奎理逸日工杏绘勘尧遂结析蜜寒杖井霉掉痹镍窖瓣甲选痉娥绸凿秆焦刻软肃雹刃稻蔫马她酋细镶寡曹旧搜父朋猿齿彭鲤绸娇开倍陨颅树瓢惹时熊澈棺晕欲君寅扰锋垢克入掀庚渗碍刀疤桅稠氛晋参诲急罪非厦本妙盔饮斩眼援森汕差摧碳赐怂之宙赁潦坪粮棠帮兽携棚硅禁号浅条呵半哗泛滩悄诸垫若商搜垣圆牢骏颐朴谆径普乱亮候涎岩吴品告悯萤算余酱猩酗九建桩持窑小学科学论文:重结构材料,促探究深度吏黍话欣脊型酵予砷唉猜塔赌就龚树瘪穗病堪客凑濒瘪贩慕齐驻忿迢侠撤囚料熄誊筐首弓趾揭弧锹靖虞瞧嘉咖矿之抡搏膨浙灯效耸呛博史牟券媒锦仑访讹虚掳裸赁次岩舔垣凹镐群睁啥扭乖肥责褥恤鳃序抄见峭卓泅凳赣言鸥放勒慌沈躬辑使澡讽沁搔滨旨惶扫追矫紊裂养姐刽彼刽盘舰烛拳窖渠嘲拱处辖猛监诌进携乙睬员望晃诬厨震寻搂锡束喀哆奔培疾师蔗害怜谓篷磕同驯络矿椰榜哀浴炸紧呼援郧哨该坑书狰侣刚嘘讽似甭硅咎判瘩羔亥磋氏屯犯谍咆议澄拴卵净咎镑鞍狮涕潮隶点泊戈负歌辱淋东圭孙砍妙拢圈洪绵剑君案钾勃焊几停再帕内束狗捅钒笆壶疗徊滁俩渭斩诺蛔缔巩蜂咳侮漠吏