信息表达自我第3课时信息工具知多少第二单元《认识信息工具》第4课时快跟鼠标握握手第5课时我与键盘初接触第6课时操作系统新相识第7课时应用软件多精彩第三单元《体验信息输入》第8课时走进键盘大家庭第9课时打字速度靠指法第10课时汉语输入练练手第11课时英文汉字巧切换第四单元《记录珍贵信息》第12课时思维灵感随手记第13课时文字修改更方便课课程实施(含具体教学进度安排和实施所需的条件)本册教材比较重视学生信息素养的培养,通过对计算机知识技能的学习,让学生学会搜集信息、认识并学会操作计算机、体验信息的输入,因此教学中应该充分注意到这几点:1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。2、通过任务驱动,学生自主学习,发展学生思维,拓展学生学习空间。3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力,提高信息素养。4、通过每节课的课前5分钟的基础训练,提高学生信息技术基本技能。5、通过学案研究,探究学生自主学习方式和教学模式,提高教学质量。教学进度安排:1周:第1课时游览信息大世界2周:第2课时用信息表达自我3周:第3课时信息工具知多少45周:第4课时快跟鼠标握握手67周:第5课时我与键盘初接触810周:第6课时操作系统新相识1112周:第7课时应用软件多精彩1314周:第8课时走进键盘大家庭1516周:第9课时打字速度靠指法1718周:第10课时汉语输入练练手1819周学期测试课课程评评价价信息技术课的教学是培养学生信息素养的,通过对计算机知识技能的学习,让学生学会搜集信息、处理信息、传播信息的基本概念技能和科学素养,它不以学生背、读、写为主要的科目。这就要求我们的课程课本必须要切合学生实际,以形成性评价为主的方式进行,自评、互评及他评相结合。自评以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在学习中学生个体差异明显,因此,学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。评评审意意见见
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