教师是人才,人才不能放在安逸的温床上,他们主观能动性的发挥,要靠机制牵引才会产生最大值。1、创造公平的用人环境。我们清除论资排辈的思想,革掉远近亲疏的陋习,创建任人唯贤的清新风气,让教师感觉到“天生我才必有用”。学校不看资历,只论能力。能者上,庸者汰。成绩面前论英雄,唯才是举。大胆任用年轻人。2012届17个毕业班,40岁以下的班主任14人。高三科任老师中,年轻人占近80%。由于近些年我们实施“青蓝工程”,以老带新结对子,创造各种机会推举他们,推门听课、开放日主讲、优质课大赛等锻炼他们,一大批年轻人脱颖而出,成为骨干教师,把关高三。2、激励机制促进竞争。我们确立了完整的高考评价体系,班级以高考完成率大小作为标准,学科教师以学生高分率和人均分多少位标准。以高一入学和高二分班成绩为基础,设定不同的座标,参照教育局中考录取排名的不同比率分配班级指标。以此为标准评论优劣,杜绝了杂音。排名靠前的就是先进班级、优秀教师,年度评优评先非他莫属。末位淘汰,不安排当班主任,不安排高三授课。这样,仰头的可以趾高气扬,组织还给他打气;低头的没资格说三道四,只能暗下决心,迎头赶上。3、奖助政策五个倾斜。学校奖助政策以数据论英雄,凸显五倾斜。①、向一线教师倾斜,始终唱响教学主旋律。②、向优秀教师倾斜,推动教学创新。③、向超工作量的教师倾斜。④、向优秀团队倾斜,引导教师团结奋战,合力攻关。⑤向高考奖倾斜,让教师关注高考,产生目标引领效应。激励机制的建立,有效地调动了高考团队备考积极性,促进了管理效益的最大化,保证了学校制定目标的超预期实现。各位领导、老师们,2012届高考已经留在我们的记忆中,2013年高考正向我们款款走来,常言说,登高山须攻绝顶,赏大雪莫畏严寒。“器大者声必闳,志高者意必远”。瞻望2013,我们天城人相信:昨天,我们曾奋力拼搏;今天,我们正播种希望;明天,我们一定会成就更辉煌的梦想!
全文预览
