材543213.2.2教学内容是否突出了核心、难点以及知识点之间的逻辑关系543213.2.3教学内容的广度和难度是否与学生学习需求和能力相适应543213.3教学实施3.3.1预设的讲授、讨论、探究等教学方法是否与学习目标相适应543213.3.2教学实施过程是否体现了本学科特点543213.3.3是否创设了有利于教学的情境543213.4教学评价3.4.1教师采用的主要考核和评价方式是否合理543213.4.2是否对学生在问答、作业、课堂参与等方面的表现做出过程性评价543213.4.3是否将所获取的评价信息及时梳理反馈并用于改进教学543213.5教学资源3.5.1模型、实物、多媒体等教学资源的应用是否合理有效543213.5.2是否像学生推荐适宜且易于获得的课外教学资源543214.课堂文化4.1倡导思考4.1.1学习目标能否有助于学生高级认知能力的发展543214.1.2能否以问题驱动教学,引导鼓励学生独立思考习惯和能力543214.2发扬民主4.2.1能否正确对待和妥善处理学生学习过程中的不同意见543214.2.2在教学设计、叫答机会、座次安排、课堂规则等方面是否体现了师生平等和生生平等543214.2.3师生相处是否和谐543214.3鼓励创新4.3.1教学设计、情境创设、教学资源利用等方面是否体现了对创新思维和能力的重视与鼓励543214.3.2能否有效激发和重视、支持学生的创新思维和实践543214.4体现关爱4.4.1教学设计和教学手段应用是否关注不同学生的个性化需求543214.4.2特殊学生的学习需求能否得到尊重和关注543214.5个人特色4.5.1教师在教学设计、教材处理、教学策略等方面是否具有个人特色543214.5.2教师在学识、语言、思维、情感等方面是否具有个人特色543214.5.3教师在处理师生和生生关系方面是否具有个人特色54321
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