0.24≈0.3(米)120÷8×0.016=15×0.016=0.24≈0.3(米)答:导火索的长度至少0.3米长时才能保证爆破员的安全。【解析】此题包含两步运算,第一步是包含除,第二步是求一个数的几倍是多少,培养孩子根据数量关系选择合适的计算方法列式解决简单的实际问题。综合算式时需要注意同级运算谁在前面先算谁。不同于课本上的是为确保安全,导火索长度要长于0.24米,四舍五入法不适用于此题,用进一法才能确保爆破员生命安全。(5)妈妈带150元去超市购物,先买了2壶食用油,每壶50.8元,还买了2.5千克皇冠梨,每千克8.2元,剩下的钱还够买一桶15元的酸奶吗?2瓶呢?【知识点】估算解决实际问题。【答案】50.8<512.5×8.2<25150-51×2-25=23元>15元够买1桶。50.8>502.5×8.2>20150-50×2-20=30元=15×2元不够买2桶。【解析】第一种情况是估大,第二种情况是估小。让学生养成估算意识,并回顾解决这两个问题采用的不同估算策略,明确要根据实际问题和数据采用适当的估算策略。(6)某市为了鼓励市民节约使用燃气,节能减排,保护蓝天,采用按年分段计费的方法收取居民燃气费。规定:每户年用燃气量在360立方米以内,每立方米2.70元,年用气量超过360立方米的部分,每立方米2.85元。李爷爷家去年用气340立方米,应交燃气费多少钱?张奶奶家去年用气405立方米,应交燃气费多少钱?【知识点】分段计费问题。【答案】2.70×340=918(元)2.70×360=972(元)(405-360)×2.85=128.25(元)972+128.25=1100.25(元)【解析】重在理解题意,要明确区间和收费标准。关注学生解答过程,尽量出现两种不同方法。引导学生交流讨论。对于程度较好的孩子,可以作适当的引导,写出用气量和费用之间的量表,初步渗透函数意识。
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