过度放任的危害,明白幼儿需要建立规则意识,行为需符合社会大众的要求等。然后提出一些能做到的家庭配合方式,督促家长配合,逐步来改变现状。隔代呵护型案例:丁丁从小班到大班,都是奶奶一手带大。小班时,孩子入园都是奶奶背着,大班了,奶奶还是每天要来幼儿园好几次,吃饭担心孩子没吃好,带着自己煮的饭菜来幼儿园,看着他吃完再走。下午孩子活动了,身上出汗,奶奶就摸啊摸,念啊念,还跟老师说:“你们下午都几点下来玩,下回下来玩告诉我,我把他带回家”;中午睡觉都不盖幼儿园的被子,都自己带觉得舒适的被子来园。特点:孩子的父母要么不在身边,要么就是不管孩子,爷爷奶奶担当养育重任,祖辈在补偿心理、减少麻烦、孩子带不好不好向后人交代等思想的支配下,往往岀现对孩子溺爱骄纵、包办代替等过度呵护的行为。指导方式:1.语言沟通通过与祖辈家长聊天,谈子女的培养成功,辛勤付出等,让其从心里接受老师后,再谈论对当前的一些过度呵护行为将对孩子不利。如:会让孩子发展滞后、自信缺失、抵抗力差等危害。不过注意语气要多些尊重、虚心,有指导、有建议。另外,也可与孩子的父母交流后,让他们去说服教育自己的父母,不包办、不溺爱,配合幼儿园。2制度管理幼儿园从进岀园的管理、班级管理等方面制定明确的规定,杜绝家长进园进班的随意性,以制度管理来减少过度呵护的机会3榜样激励现在祖辈带孩子的很多,也不乏理性冷静爱孙子的祖辈。可以通过经验交流,表扬、家园栏宣传等多种方式大张旗鼓地弘扬好的思想和做法,增加其影响力,带动更多的祖辈家长效仿学习。幼儿园家长由于各自的成长背景、家庭环境和就业情况不同而形成不同的类型,他们的认识不同,需要不同,存在的问题也不同,因此,我们沟通的方式也要不同。沟通贵在能把话说到家长心窝里!家长工作中一定要讲究交流说话的方式和交往技巧,要平等、耐心、真诚地对待家长,嬴得家长朋友般的信任,用智慧和行动巧架心灵桥梁,实现家园共赢!
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