省的过程;6、沟通:重要的不是你说,而是孩子理解了什么;7、责任:错了让孩子承受自然后果。面对孩子的顶嘴,父母先要接纳孩子的情绪,而不是急着批评,甚至训斥孩子“闭嘴”。平静地告诉孩子“我理解你的感受,但是你能换一种口气说吗”,“我不喜欢你这样说话,你可以慢慢用你的道理说服我”。如果孩子正在气头上,直接说:“我知道你现在很生气,等你冷静下来我们再谈好吗?”接纳孩子的情绪,认同孩子的感受,承认孩子的愿望都是与孩子沟通的基础。有同理心,以积极的关注和倾听给孩子创造一个安全的,被尊重和信赖的环境时,就更容易让孩子在倾诉中释放情绪,表达出真实的感受和需求,从而提升孩子自我修复的能力。让孩子“做回自己”,是对孩子生命价值、尊严和唯一性的尊重,不为爱预设条件,把孩子视为独立而独特的“人”来尊重。让孩子“做回孩子”,是对孩子生命自然节律和秩序的尊重,不拿孩子当“大人”,甚至“圣人”来要求,把孩子当孩子来包容。尊重面对孩子的各种情绪和诉求时,不要去否定和压制。学着用同理心去接纳,给孩子你最好的注意力。专注地倾听本身就会产生效力,给孩子创造一个安全的,被尊重和信赖的环境,使他能在倾诉中释放情绪,表达出真实的感受和需求,从而激发和提升他自我修复的能力。倾听在家里是父母一对一地回应孩子的感受和需求,而孩子在幼儿园不可能象在家一样被关注,还要不断控制自己去适应集体生活的规则,难免有压力,回家后更容易用哭闹方式释放自己,是非常正常的,父母要给予孩子更多的接纳和理解,帮孩子缓解压力和焦虑,传递给孩子信心、勇气和力量。理解很多父母以爱的名义对孩子行控制之实,是源于自身的恐惧和缺乏安全感,便窃取孩子的能量来慰藉自己。禁止孩子去尝试、体验、失败、犯错,无视孩子独立的渴望,剥夺孩子成长的机会,本质上是没有把孩子视为一个独立的生命来理解和尊重。真正的爱是给孩子补给能量,是让孩子自己做出选择,对自己负责。绘本的力量
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