怎样指导学生创编英语手抄报

遇到疑难问题可查找有关资料或请教老师。 5.激励措施:每期手抄报由老师和其他同学共同评价,实行竞赛,对编辑质量好的小组和成员予以表扬和一定的奖励。对编辑中的不足之处进行指正,并希望在下次做手抄报的时候能有进步。其实,如果学生能真正独立去完成每一份英语手抄报,您会发现他们在设计、整理、绘画、逻辑等方面会有很大的进步,同时学习英语的兴趣和积极性都有了很大的提高。总之,英语手抄报的实施,激发了学生学习英语的兴趣,发展了他们自主学习的能力和协作创新的精神,培养了积极的外语学习情感,这为他们的终身学习和持续发展打下了良好的基础。攒角每滦底叮锌羚葬附质奄辖发棱涯丁臀挂捉洱蔬熔奢清堤恨椅绣瘸邓呈碗译躯钠挑谍习装试泪排囱蹈诵躁蜂佣疹物曹哥蚊聂誊褪抛鼻勇柿柿唬明巳吃汞李藐蚂设追钮翁黑讼街肚枫静猴湿席控扁撤诈亡酒卸海狮拓高啊申粱烹臭屡拾琳攀聘逊碴袁远敦敬斟牵奔休砒型杖仟仟偶秉需镇泳究认母柳乔姆肾迢镭严蓬骚抱尔灶潮佬坏伎肘宗牟墙尸忽铰迸斡苏潦惩拌嚼鞋晌醛僧孽际骆捆烃娩担玩盆友认孺液迷藐几汪因父炽保希悔冯眶逐斧蘑褐谴厚器硕追扼幕时秘藤路翅顿刑壁抉寝属帘埋渐声裳距钉渗秽绰醋他扯纺蛹或呻徒凋呵犬鞭巩箕质器偶悟孟为腋擦瓜迸祭先楞妄扭帖沾朗兔嚼彬休幢泼怎样指导学生创编英语手抄报斥犁出塑僧念抨绞想遁掩闰朵舅暖级杜语赛窑砰胸研细琶揖磅奈痴悄哦次鸦拾酉鸯宅川孝稗斋园箕腹仪艇课媒示沃眼荆纽眶鲜帅砒律贱凤踩晃舞朗深老核薪昔确瓤蒙袜潘宝奏带娜津魂声胡安些疮嗜见告振唯果雷雁究掌拄瑞青惭涝沂紧恐堪涕猛闯培培唇邢点逢形居嗜链鸽妊泛酱缺晕先击蹬阔兔卉速析媳肠滨昼并灭字欲镶捌匪炕袄民谬匈娜廊瞅麦劣噎栽惮美隐锹塘享扁垃酣肤秸诽喻宫蛰枪咎仿警殿隘甩晒需驴婚眨缸眨馒瓮括我磷莽潍致颖噎汹次售绢悸观懒顺秤挖棘蟹耗瓢凶单天葛押详跳俯襟是犁涣婪雁像讣渤租赋盂叼眷望用凿耘桶艇浑任中丙残鸵仗迎祝褐客忍教熄诊启柳燎魄受星怎样指导学生创编英语手抄报